Page 119 - web

‫الجــــهات‬
‫المنظـمة‬

‫كمــا أكــدت أمينــة اللجنــة الوطنيــة ال ُُعمانيــة للتربيــِ ِة‬ ‫تســعى مــن خلال برامجهــا الأكاديميــة والتدريبيــة والبحثيــة‬
‫والثقافـِ ِة والعلـوم آمنـة بنـت سـالم البلوشـية فـي كلمتهـا‬ ‫والأنشـطة العلميـة لمواكبـة مسـتجدات العلـوم والتقنيـة‪،‬‬
‫أن العالـم يواجـه تحديـات بيئيـة خطيـرة‪ ،‬مثـل تغيـر المنـاخ‪،‬‬ ‫واسـتخداماتها فـي المجـالات الأمنيـة‪ ،‬ومـن أبرزهـا فـي وقتنـا‬
‫والتلــوث‪ ،‬والاحتبــاس الحــراري‪ ،‬ممــا يؤثــر بشــكل كبيــر علــى‬ ‫الحالــي تقنيــات الــذكاء الاصطناعــي المتســارعة النمــو‪ ،‬والتي‬
‫البيئــة‪ ،‬ويتســبب فــي فقــدان التنــوع البيولوجــي‪ ،‬وارتفــاع‬ ‫يمكــن الاســتفادة منهــا فــي مجــالات الأمــن بمفهومــه‬
‫مســتوى ســطح البحــر‪ ،‬وزيــادة حــدة الكــوارث الطبيعيــة‪،‬‬ ‫الشـامل‪ ،‬وانطلا ًًقـا مـن ذلـك فقـد اهتمـت الأجهـزة الأمنيـة‬
‫لذلـك كان للرؤيـة الحاسـوبية دور مهـم فـي مواجهـة هـذه‬ ‫العربيـة بتطويـر تطبيقـات الـذكاء الاصطناعـي واسـتخداماتها‬
‫التحديــات مــن خلال مراقبــة البيئــة‪ ،‬وجمــع البيانــات‪ ،‬واتخــاذ‬ ‫فــي جمــع المعلومــات وتحليلهــا‪ ،‬والخدمــات اللوجســتية‪،‬‬
‫القرارات‪ ،‬مشـيرة إلى أن الرؤية الحاسـوبية شـهدت في سـنواتها‬ ‫والعمليــات الإلكترونيــة‪ ،‬والقيــادة والســيطرة‪ ،‬وعمليــات‬
‫الأخيــرة تطــورات كبيــرة‪ ،‬ممــا أدى إلــى زيــادة إمكاناتهــا فــي‬ ‫الإنقـاذ‪ ،‬وحمايـة البيئـة وغيرهـا‪ .‬وأكـد الحرفـش أنـه انطلا ًًقـا‬
‫مجــال حمايــة البيئــة‪ ،‬وأصبــح الآن مــن الممكــن اســتخدام‬ ‫مــن هــذا الســياق تأتــي جهــود الجامعــة الهادفــة إلــى تعزيــز‬
‫الرؤيـة الحاسـوبية لتطبيقـات أكثـر تعقيـًًدا‪ ،‬مثـل التمييـز بيـن‬ ‫وتيـرة مواكبـة الأجهـزة العربيـة لهـذه التقنيـات المتطـورة بما‬
‫أنـواع الأشـجار‪ ،‬ورصـد الحيوانـات المهـددة بالانقـراض‪ ،‬وتقديـر‬ ‫يخــدم الأمــن العربــي والدولــي‪ ،‬عبــر نقــل أفضــل الممارســات‬
‫والخبــرات التي توفرهــا الجامعــة عبــر شــراكاتها الإســتراتيجية‬
‫جــودة الهــواء‪ ،‬ومراقبــة التغيــرات فــي المنــاخ‪.‬‬
‫وأوضــح د‪ .‬عــادل صميــدة – خبيــر تقنيــة المعلومــات فــي‬ ‫الدوليــة مــع المؤسســات والهيئــات الدوليــة المتخصصــة‪.‬‬
‫قطــاع العلــوم والتكنولوجيــا بمنظمــة العالــم الإسلامــي‬ ‫مـن جهتـه أشـار مديـر مركـز الاستشـعار عـن بعـد ونظـم‬
‫للتربيــة والعلــوم والثقافــة (الايسيســكو) أن التغيــرات‬ ‫المعلومـات الجغرافيـة‪ -‬رئيـس كـرسي الإيسـيكو للتعلـم الآلي‬
‫المناخيـة تشـكل تحديـات جسـيمة للأمـن والاسـتقرار‪ ،‬وتهـدد‬ ‫فــي الاستشــعار عــن بعــد د‪ .‬ياســين بــن أحمــد الــملا إلــى أن‬
‫الحاجـة أصبحـت ملحـة للبحـث عـن تقنيـات وتطبيقـات علميـة‬
‫‪6‬‬ ‫من‬ ‫‪45‬‬ ‫متقدمــة لتحديــد وتحليــل البيانــات ذات الصلــة للمســاهمة‬
‫مشـ ـاركًاً‬ ‫الفعالــة فــي تمكيــن صنــاع القــرار‪ ،‬والمجتمعــات والأفــراد‬
‫دولة عربية‬ ‫مــن التكيــف والتعافــي مــن الكــوارث الطبيعيــة و الأخطــار‬
‫و الصدمــات و الضغــوط الناتجــة عنهــا دون المســاس قــدر‬
‫‪8‬‬ ‫الإمــكان بآفــاق التنميــة طويلــة المــدى‪ ،‬وهــو مــا يســمى‬
‫بالمرونـة فـي مواجهـة الكـوارث الطبيعيـة‪ ،.‬وفـي مقدمتهـا‬
‫بمشاركة خبريًاً‬ ‫تقنيــة الرؤيــة الحاســوبية المبنيــة علــى الاستشــعار عــن بعــد‪،‬‬
‫وهــي تقنيــة حديثــة تســمى بــ «التقنيــة التمكينيــة» يمكــن‬
‫‪8‬‬ ‫اسـتخدامها فـي مجـالات متعـددة‪ ،‬بمـا فـي ذلـك موضـوع‬
‫الورشــة‪ ،‬وهــي تشــكل أداة مفيــدة جــًًدا لدعــم دورة إدارة‬
‫من جهات‬ ‫مخاطـر الكـوارث بأكملهـا والتي تشـمل الوقايـة أو التخفيـف‪،‬‬
‫والاســتعداد‪ ،‬والاســتجابة والتعافــي أو إعــادة الإعمــار‪،‬‬
‫بالإضافـة إلـى التخطيـط التشـغيلي واتخـاذ القـرار بشـأن هـذه‬

‫المخاطــر حمايــة للبيئــة مــن آثــار التغيــر المناخــي‪.‬‬

‫‪119‬‬